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SUMMARY:Cybermobbing – Materialien für den Unterricht (online)
DESCRIPTION:Immer häufiger werden Lehrkräfte in ihrem Schulalltag mit Cybermobbing konfrontiert. Ihre Schüler*innen sind ständig online und miteinander vernetzt\, so dass sich Auseinandersetzungen auf den virtuellen Raum verlagern. Beschimpfungen\, Drohungen oder sogenannte „Shitstorms“ gehen so weit\, dass sich die Opfer zurückziehen und nicht mehr weiter wissen. Um dieses Thema gemeinsam in der Klasse zu thematisieren und die Jugendlichen dafür zu sensibilisieren\, bieten wir Anregungen und Hilfestellungen. Außerdem geben wir Tipps für geeignete Unterrichtsmaterialien und Konzepte\, um eine Unterrichtseinheit zum Thema „Cybermobbing“ zu gestalten. \nHinweise: In Zusammenarbeit mit dem SIN – Studio im Netz e.V. Der Zugangslink zum Online-Seminar wird Ihnen zu einem späteren Zeitpunkt per E-Mail mitgeteilt.
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DESCRIPTION:Jahresauftakttagung Medienpädagogik 2023 \nHerausforderungen und Chancen für die pädagogische Praxis \nCorona-Krise\, Klimawandel\, Krieg in Europa: Die aktuelle Zeit ist geprägt von globalen Krisen. Corona-Zahlen im News-Feed\, Spendenaufrufe für Flutopfer auf YouTube\, Kriegsberichte auf TikTok – Kinder und Jugendliche kommen über ihr Medienhandeln unmittelbar mit gesellschaftlichen Krisenthemen in Berührung. Aktuelle Umfragen zeigen\, dass Jugendliche wenig optimistisch in die Zukunft schauen. Gleichzeitig befinden sich besonders Jugendliche selbst in Zeiten des Umbruchs vom Kind zum Erwachsenen\, durchlaufen dabei einen herausfordernden Prozess und nutzen digitale Medien zur Orientierung sowie zur Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben.\nIn Bildungskontexten stellt sich daher die Frage: Wie können pädagogische Fachkräfte Kinder und Jugendliche dabei begleiten\, Krisenthemen in den Medien einzuordnen und sowohl kritisch als auch aktiv damit umzugehen? Welche medienpädagogischen Angebote eignen sich zur Stärkung von Jugendlichen in der krisenhaften Zeit der Adoleszenz? Wie können Kinder und Jugendliche darin bestärkt werden selbst aktiv zu werden\, ihre Meinung kundzutun und an öffentlichen Diskursen teilzunehmen? Diese Tagung möchte diesen Fragen nachgehen. Sie findet als hybride Tagung statt. Alle Vorträge werden live gestreamt\, damit sie auch online verfolgt werden können. Am Nachmittag werden die Teilnehmenden in Workshops (Präsenz\, online oder hybrid) aktiv. Dabei bearbeiten und diskutieren sie praxisrelevante Themen und Methoden.  \nVeranstalter*in: JFF – Institut für Medienpädagogik \nZielgruppe: pädagogische Fachkräfte \nOrt: hybrid \nKosten: keine \n 
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SUMMARY:Digitale Lebenswelten: WhatsApp\, Instagram\, TikTok & Co. (online)
DESCRIPTION:Der jugendliche Alltag ist ohne Chat-Apps wie WhatsApp oder Social- Media-Angebote wie TikTok\, Instagram und YouTube kaum mehr vorstellbar. Die junge Generation ist mit diesen Tools groß geworden und nutzt sie ganz selbstverständlich für unterschiedliche Zwecke: zur Kommunikation\, zur Unterhaltung\, zur Selbstdarstellung\, zur Information und einfach zum Spaß. Die Apps sind scheinbar einfach zu bedienen\, doch gibt es auch einige Punkte zu beachten: Beispielsweise sollten private Informationen oder Fotos nicht ungewollt an die Öffentlichkeit gelangen\, zu Influencer*innen sollte kritische Distanz gewahrt sein und Informationen müssen kritisch hinterfragt werden. Das Ziel dieses Kurses ist es\, die Faszination der Jugendlichen zu verstehen\, aber selbst auch Bescheid zu wissen und mit der eigenen Zielgruppe auf Augenhöhe diskutieren zu können. \nHinweise: In Zusammenarbeit mit dem SIN – Studio im Netz e.V. Der Zugangslink zum Online-Seminar wird Ihnen zu einem späteren Zeitpunkt in einer gesonderten E-Mail zugesandt.
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DESCRIPTION:Beim Stichwort „Spielen mit Medien“ denkt man zunächst an Computerspiele und Handy-Games. Doch es gibt zahlreiche Methoden und Tools\, die es ermöglichen\, eigene Spielideen mit Medien umzusetzen. \nIn diesem Seminar werden verschiedene Ansätze vorgestellt und eigene Spielideen in unterschiedlichen Formaten umgesetzt. \nInhalte\n• Tools für Handy-Quizze und Online-Lernspiele\n• Gestaltung von Edu-Breakout-Games\n• Einsatzmöglichkeiten in Jugendarbeit und Medienpädagogik \nZiele\n• Kennenlernen von Tools und Online-Angeboten\n• Erlernen der Grundlagen eigener Spiele\n• Entwicklung eigener Spielideen für die Arbeit vor Ort \nVeranstalter*in: Institut für Jugendarbeit Gauting\, SIN – Studio im Netz e.V. \nZielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Schule und Jugendarbeit; Das Seminar richtet sich vor allem an Personen mit wenig Erfahrung in den thematisierten Bereichen \nOrt: Institut für Jugendarbeit Gauting \nKosten: 220 Euro (240 Euro mit EZ-Garantie) \n 
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SUMMARY:Jahresberichte\, Flyer und Broschüren mit InDesign gestalten
DESCRIPTION:InDesign ist eine professionelle Layout-Software\, die in jeder städtischen Schule zur Verfügung steht. Sie ermöglicht Office- Benutzer*innen schon nach kurzer Einarbeitungszeit die Gestaltung von Flyern\, Broschüren oder umfangreicheren Publikationen wie Jahresberichten. In diesem Kurs erlernen Sie die wichtigsten Grundlagen der Gestaltung von Druckerzeugnissen. Sie erhalten konkrete Verbesserungsvorschläge für die Gestaltung Ihres Jahresberichts. Anhand eines praktischen Übungsbeispiels durchlaufen Sie alle Schritte von der Vorplanung bis zum Druck des fertigen Produkts. \nBildungseinrichtung: Berufliche Schulen\, Förderschule\, Grundschule\, Gymnasium\, Hort\, Tagesheim\, HPT\, Mittelschule\, Realschule \nPersonenkreis: Lehrkräfte\, pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen \nAltersstufe: Primar (6 -12 Jahre)\, Sekundar (ab 10 Jahre)
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SUMMARY:Game-based Learning im Chemieunterricht
DESCRIPTION:In der Veranstaltung zu Game-based Learning im Chemieunterricht erfahren die Teilnehmenden z.B. zunächst in der thematischen Einführung\, inwiefern sich Game-Based Learning von Gamification-Ansätzen unterscheidet. Anschließend erhalten die Teilnehmenden einen Einblick in Anwendungsbeispiele aus dem Chemieunterricht und den Bildungswissenschaften. Für die #Chemie wurde eine Game-based Learning Scenario entwickelt\, in welchem sich die Lernenden als Climate Agents mit Fragen rund um Nachhaltigkeit und erneuerbare Energien beschäftigen. Im Beispiel der Bildungswissenschaften wird das fächerübergreifende Lernspiel Regulatia vorgestellt\, welches auf die Förderung des Selbstregulierten Lernens abzielt. Schließlich wird noch ein Workshop angeboten\, in dem die Teilnehmenden selbst kleine Gamification-Inhalte für ihren Unterricht entwickeln können. \nBildungseinrichtung: Berufliche Schulen\, Gymnasium\, Realschule \nPersonenkreis: Beratungslehrkräfte & Schulpsycholog*innen\, Lehrkräfte \nAltersstufe: Sekundar (ab 10 Jahre)
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SUMMARY:Game-based Learning im Chemieunterricht
DESCRIPTION:In der Veranstaltung zu Game-based Learning im Chemieunterricht erfahren die Teilnehmenden z.B. zunächst in der thematischen Einführung\, inwiefern sich Game-Based Learning von Gamification-Ansätzen unterscheidet. Anschließend erhalten die Teilnehmenden einen Einblick in Anwendungsbeispiele aus dem Chemieunterricht und den Bildungswissenschaften. Für die #Chemie wurde eine Game-based Learning Scenario entwickelt\, in welchem sich die Lernenden als Climate Agents mit Fragen rund um Nachhaltigkeit und erneuerbare Energien beschäftigen. Im Beispiel der Bildungswissenschaften wird das fächerübergreifende Lernspiel Regulatia vorgestellt\, welches auf die Förderung des Selbstregulierten Lernens abzielt. Schließlich wird noch ein Workshop angeboten\, in dem die Teilnehmenden selbst kleine Gamification-Inhalte für ihren Unterricht entwickeln können. \nBildungseinrichtung: Berufliche Schulen\, Gymnasium\, Realschule \nPersonenkreis: Beratungslehrkräfte & Schulpsycholog*innen\, Lehrkräfte \nAltersstufe: Sekundar (ab 10 Jahre) \nEigenbetrag Externe: 40\,00 € \nEigenbetrag Interne: 0\,00 € \nTeilnehmende: 20 \nDauer: halber Tag \nSachbearbeitung: Frau Regina von Natzmer \nTel.: (089) 233-27964 \nFax.: (089) 233-22108 \nE-Mail: pizkb.a.rbs@muenchen.de \nVeranstaltungstermine \nDMA610 – Game-based Learning im Chemieunterricht\n09.03.2023\, 13:00 bis 16:00 – Online-Veranstaltung
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SUMMARY:Medienführerschein für Kinder im Grundschulalter (online)
DESCRIPTION:Die Idee des Medienführerscheins ist es\, Grundschüler*innen das Basiswissen und grundlegende Fähigkeiten im Umgang mit Computer und Internet zu vermitteln. Wie dies aussehen kann und wie Sie den Medienführerschein in Ihren Unterricht oder in die Nachmittagsgestaltung einbauen können\, soll in dieser Veranstaltung aufgezeigt werden. Außerdem werden Materialien für die praktische Arbeit vorgestellt. \nHinweise: In Zusammenarbeit mit dem SIN – Studio im Netz e.V. \nBildungseinrichtung: Grundschule\, Hort\, Tagesheim\, HPT \nPersonenkreis: Lehrkräfte\, pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen \nAltersstufe: Primar (6 -12 Jahre)
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SUMMARY:Grundkenntnisse Film: Queer Representation Matters: LGBTIQ+ Kino heute und damals
DESCRIPTION:Das Queer Film Festival München ist eine unabhängige Institution\, die Diversität auf der Kinoleinwand fördert. Das Festival rückt intersektionale queere Perspektiven und Ästhetiken in den Vordergrund. „Queer“ wird dabei als politischer\, solidarischer und widerständiger Begriff verstanden. Ziel dieser Fortbildung ist es\, zu vermitteln\, wieso queerer Film nicht nur wichtige Repräsentationsmomente schafft\, sondern auch als Gesellschaftskritik wirkt. Theoretischer Input und Anstöße zur Selbstreflexion werden genauso Teil der Fortbildung sein\, wie Elemente der Filmanalyse\, denn so lernt man zwischen progressiven\, positiven Filmnarrativen und problematischer\, Stereotypen (re)produzierender Darstellung zu differenzieren. Diese Fortbildung ist Bestandteil der Reihe „Grundkenntnisse Film – MODULAR“. Stellen Sie sich Ihr Programm flexibel zusammen und melden Sie sich unter pizkb.kult@muenchen.de zusätzlich zur Teilnahme an. \nBildungseinrichtung: Berufliche Schulen\, Förderschule\, Grundschule\, Gymnasium\, Hort\, Tagesheim\, HPT\, Krippe und Kindergarten\, Mittelschule\, Realschule \nPersonenkreis: Lehrkräfte\, pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen
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SUMMARY:Das Tablet in der Kindertageseinrichtung
DESCRIPTION:Kinder nutzen ein Tablet in hohem Maße eigenständig und mit viel Spaß. Pädagogische Mitarbeiter_innen in Kindertageseinrichtungen benötigen das entsprechende Know-how zur Nutzung mobiler Medien und für ihre pädagogische Arbeit. Bewusstsein für Ziele und eine methodische Vielfalt sind zwei Basisbausteine des Medieneinsatzes. Diese werden hier anhand von Praxisbeispielen\, Apps und Projektideen erarbeitet. Weitere Themen sind: Studien zur Mediennutzung\, übermäßige Mediennutzung\, Medienpädagogik findet auch ohne Tablet statt\, Elternarbeit\, Dokumentation und Rechtliches. \nBildungseinrichtung: Hort\, Tagesheim\, HPT\, Krippe und Kindergarten \nPersonenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen \nAltersstufe: Elementar (0-3 Jahre)\, Elementar (3-6 Jahre)\, Primar (6 -12 Jahre)
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SUMMARY:momuc_kita Online Tagung am 23. März 2023
DESCRIPTION:Die Münchner Online-Tagung für pädagogische Mitarbeiter*innen rund um zeitgemäße Bildung\n\n\n\n\nSie suchen nachhaltige Hilfestellungen für die Gestaltung Ihrer medienpädagogischen Arbeit in Krippe\, Kindergarten\, in der Kooperativen Ganztagsbetreuung oder im Hort\, im Tagesheim und in der Mittagsbetreuung? \n\n\n\n\n\n\n\nErkunden Sie digitale Kita-Welten – für Einsteiger*innen und alle\,\ndie sich schon auf den Weg gemacht haben und Ihre medienpädagogische Reise fortsetzen wollen! \nDatum: 23.03.2023\, von 09.00 Uhr – 13.00 Uhr\nAnmeldung und Informationen: medienbildung-muenchen.de/momuc_kita/ \nBei der zweiten momuc_kita finden Sie in drei Workshoprunden in insgesamt 27 Angeboten Impulse\, wie Sie digitale Medien vielfältig in Ihren pädagogischen Alltag integrieren können. \n\n\n\n\n\n\nLernen Sie Einsatzmöglichkeiten des iPads im Kita-Alltag kennen und lassen Sie sich inspirieren\, wie mit Apps zusammen mit Kindern Musik komponiert werden kann. Entdecken Sie\, wie Hörspiele erstellt werden können oder Portfolioarbeit mit dem Tablet umgesetzt wird. Lassen Sie sich über neue Entwicklungen in der medienpädagogischen Arbeit informieren und nehmen Sie an unserem Austauschforum teil. \nWeiter erhalten Sie Tipps\, wie Sie Kindern neue Erfahrungsräume und Möglichkeiten eröffnen können und\nauch Familien bei deren Mediennutzung unterstützen können. \nWir freuen uns auf Sie!
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SUMMARY:Resilienzförderung #resilienz 2023
DESCRIPTION:Kriegsberichte im Livestream\, Aufrufe zum Klimaschutz auf Social Media\, Verschwörungsmythen via Messenger – gesellschaftliche Krisenthemen begegnen Kindern und Jugendlichen tagtäglich in den Medien. Das kann je nach Entwicklungsstand und Medienhandeln für junge Menschen ziemlich herausfordernd\, stressig oder sogar belastend werden. Unterdessen befinden sich Jugendliche selbst in der krisenhaften Zeit der Adoleszenz\, in der es um Identitätsfindung und Persönlichkeitsentwicklung geht. Dabei nutzen junge Menschen auf dem Weg vom Kind zum Erwachsenen digitale Medien als Ressourcen zur Orientierung und zur Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben. Wie können pädagogische Fachkräfte ihre Zielgruppen in krisenhaften Zeiten mit medienpädagogischer Arbeit unterstützen? Resilienz im Umgang mit globalen und persönlichen Krisen in Verbindung mit der Förderung von Medienkompetenz – darum geht es beim Blended-Learning-Kurs Medien_Weiter_Bildung #resilienz. \nDer Kurs nimmt Kinder und Jugendliche im Alter von 10 bis 19 Jahren in den Fokus. Die Weiterbildung ist praxisorientiert und ermöglicht pädagogischen Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe\, in verschiedenen Online- und Offlineformaten ihre medienpädagogische Kompetenz aus- und weiterzubilden. Der Schwerpunkt des Kurses liegt in der Entwicklung und Durchführung eines medienpädagogischen Praxisprojektes im eigenen Arbeitsbereich. Damit verbunden ist die Auseinandersetzung mit den medienpädagogischen Rahmenbedingungen in der jeweiligen Einrichtung. \nFragestellungen des Kurses\n\nWelche Ziele verfolgt die handlungsorientierte Medienpädagogik?\nWelche Haltung habe ich als pädagogische Fachkraft zu Medien und Medienpädagogik?\nWie nutzt meine Zielgruppe Medien und wie kann ich beim souveränen Medienumgang unterstützen?\nWie kann ich meine Zielgruppe stark machen beim kritischen und aktiven Umgang mit gesellschaftlichen Krisenthemen in den Medien?\nWie kann das politische Engagement von Kindern und Jugendlichen über digitale Medien gefördert werden?\nWelche medienpädagogischen Angebote eignen sich zur Stärkung von Jugendlichen in der krisenhaften Zeit der Adoleszenz?\nWie plane ich ein medienpädagogisches Praxisprojekt für meine Zielgruppe?\nWelche rechtlichen Grundlagen wie Datenschutz\, Urheberrecht und Persönlichkeitsrecht gilt es dabei zu berücksichtigen?\n\nZeitraum: März 2023 bis November 2023 \nPräsenztage: \n\n24. März 2023: Kursauftakt\n27. April 2023: Medienpädagogische Praxis Tag 1\n28. April 2023: Medienpädagogische Praxis Tag 2 (optional)\n07. Juli 2023: Themenschwerpunkt Resilienz\n17. November 2023: Kursabschluss\n\nOnline-Phasen: Selbst- und Gruppenlernen (Multimediale Lerninhalte\, Online-Seminare\, etc.)\, individuelles E-Coaching \nOnline-(Zeit)Aufwand: ca. acht Stunden im Monat und Bereitschaft zum eigenständigen Arbeiten \nVeranstalter*in: MZM – Medienzentrum München \nZielgruppe: Pädagogische Fachkräfte \nOrt: Blended Learning: Medienzentrum München und online \nKosten: keine
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SUMMARY:Film-Fortb.-"Doppelstunde" Bavaria Filmstadt München
DESCRIPTION:Sie möchten Filmbildung und Medienkompetenz in den Unterricht integrieren?\nSie suchen kurze Filme\, die Sie in einer Doppelstunde besprechen können? Sie befürchten\, die Kinder seien kompetenter als Sie? Sie wollen konkrete Übungen zum Thema Filmen kennenlernen? Filmpraxis\, Filmanalyse\, Filmtheorie – welches Thema passt und wie soll man dies in einer Doppelstunde unterbringen?\nDer Fachtag in München ermöglicht Lehrkräften sich aus einem Angebot von vorbereiteten Doppelstunden bis zu drei Workshops auszusuchen\, die am besten zu ihrem Unterricht passen. Erfahrene Film- und Medienexpertinnen und -experten präsentieren Ihnen praxisorientierte Workshopeinheiten zu Themen wie z.B. Filmsprache\, Trickfilm\, Spannung im Film oder Klanggestaltung und bieten Ihnen Materialien für den eigenen Unterricht. Auch für Neugierige und Einsteiger geeignet. \n\n\nDarüber hinaus können Sie in Austausch mit filminteressierten Kolleginnen und Kollegen sowie Expertinnen und Experten aus dem Raum München treten. Live\, in Präsenz und Farbe!\nWir freuen uns auf einen anregenden Tag mit Ihnen!\nWeitere Infos und Anmeldung hier
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SUMMARY:Online-Recherche und mögliche Gefahren: Worauf muss ich achten?
DESCRIPTION:Im Rahmen der Speeddating Serie von Brockhaus.\nWeitere Infos und  die Anmeldung finden Sie hier
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SUMMARY:flimmern + rauschen Kurzfilmfestival
DESCRIPTION:Das Münchner Kinder & Jugend Filmfestival mit Filmen von jungen Münchner Filmschaffenden\nDie Zukunft des Films liegt in den Händen junger Talente\, die bereit sind\, ihr Können vor einem großen Publikum\nzu zeigen. Vom 30. März bis 01. April 2023 wird der Saal X im Gasteig HP8 in der Hans-Preißinger-Straße 8 zur\nBühne für das Nachwuchsfestival flimmern&rauschen. Hier präsentieren Münchner Filmemacher*innen bis 26\nJahre ihre Kurzfilme\, die durch technische Raffinesse und erzählerische Brillanz beeindrucken. Die Themen und\nFilmgenres sind so vielseitig\, wie die Filmgruppen selbst. Das Programm umfasst mehr als 80 Filme – da ist für\njeden Geschmack etwas dabei.\nAlle weiteren Infos zum Programm und den Workshops sind auf der Festivalseite  zu\nfinden.
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LOCATION:Gasteig HP8 in München-Sendling
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SUMMARY:EDV-Grundkurs: Arbeiten am Computer – leicht gemacht
DESCRIPTION:Sind Sie unsicher beim Speichern und Wiederfinden Ihrer Daten und haben das Gefühl\, noch zu wenig über das Betriebssystem Windows zu wissen\, um sicher mit dem PC umgehen zu können?\nKursinhalt:\n– Grundbegriffe rund um den Computer\n– Umgang mit Tastatur und Maus\n– Anmelden\, abmelden und sperren im Verwaltungsnetz\n– Das Betriebssystem Windows verstehen\n– Überblick über vorhandene Programme\n– Sich in Netzwerken zurechtfinden\n– Arbeiten mit dem Windows Explorer\n– Ordner anlegen\, Dateien speichern und wiederfinden\, umbenennen\, verschieben oder löschen \nTeilnahmevoraussetzungen: Für diesen Kurs benötigen Sie einen Verwaltungsnetz-Account. Bitte bringen Sie Ihren Benutzernamen und Ihr Passwort mit! \nHinweise: Diese Veranstaltung richtet sich ausschließlich an päd. Mitarbeiter*innen der städtischen Kindertageseinrichtungen (Interne Teilnehmer*innen).
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SUMMARY:Onlinehäppchen: Eigene Designs kinderleicht erstellt!
DESCRIPTION:Mit den Tools BookCreator und Canva lassen sich kreative und ansprechende Designs wie Portfolios\, Flyer\, Arbeitsblätter und vieles mehr intuitiv erstellen und gestalten. Das macht als Lehrkraft oder als Schüler*in\, um digitale Lernprodukte zu erstellen\, großen Spaß und sieht auch noch phänomenal aus. Der Onlinehappen ist für Einsteiger und Fortgeschrittene geeignet. Die Reihe „Onlinehäppchen“ gibt Tipps und Tricks zu verschiedenen Themen rund um den Einsatz des Tablets im Unterricht auf Seiten der Lehrenden und der Lernenden. \nHinweise: Diese Veranstaltung findet online statt. Der Zugangslink zum Online- Seminar wird Ihnen zu einem späteren Zeitpunkt in einer gesonderten E- Mail zugesandt.
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SUMMARY:SCRATCH-Coding am Beispiel von LEGO® Education SPIKE™ Prime und LEGO MINDSTORMS Education EV3
DESCRIPTION:In der Fortbildung lernen Sie Möglichkeiten kennen\, wie mit Hilfe der LEGO® Education Unterrichtsmedien und Lernkonzepten die haptische und die digitale Welt auf einfache Weise kombiniert werden können. Zu Beginn erhalten Sie einen ausführlichen Überblick über das Lernkonzept und die Lernphilosophie von LEGO® Education. Wir zeigen Ihnen die verschiedenen Hardwarekomponenten und lassen Sie ausgewählte Modelle konstruieren\, anhand derer Sie spannende Problemstellungen aus den originalen Schülermaterialien bearbeiten. Die Projekte konzentrieren sich auf die Themen Maschinenbau\, Informatik\, Technik und Messwerterfassung. Mit der SPIKE™ App für Tablets oder Computer lassen sich die selbst gebauten Modelle mittels der Programmiersprache Scratch per Drag-and-Drop auf einfache Weise zum Leben erwecken.
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